教授教化管理

2018年信息化教授教化大年夜赛筹划

日期: 2018/4/11 来源: 教务科 作者: 教务科

为加快我校教导信息化和现代化办法,推动教导教授教化改革创新,进步教员教导技巧应用才能和信息化教授教化程度,推动信息技巧在职业教导教授教化和管理中的广泛应用,同时为丰富黉舍教授教化资本库,我校决定举办广东省工业贸易职业技巧黉舍信息化教授教化大年夜赛。筹划以下:

一、比赛项目

信息化教授教化设计比赛和信息化教室教授教化比赛2个比赛项目。

2、比赛时间

信息化教授教化设计比赛和信息化教室教授教化比赛的初赛由各教授教化单位自行组织。决赛时间:信息化教授教化设计比赛定于2018年4月26日下午2:15开端;信息化教室教授教化比赛定于2018年5月12日上午8:30开端。

3、赛项请求

1.信息化教授教化设计比赛

本赛项重点考察教员公道、充分应用信息技巧、数字资本和信息化教授教化情况,处理教授教化难点,凹陷教授教化重点,体系优化教授教化过程,完成教授教化义务的才能。教授教化设计应基于现代教导思维和教授教化理念,结合我校先生实际情况,迷信、公道、奇妙地安排教授教化过程的各个环节和要素,在教员角色、教授教化内容、教授教化办法、互动方法、考察与评价等方面有所创新,在教室教授教化中应用后果凹陷。教授教化设计可针对1-2课时、一个教授教化单位或一个义务模块的教授教化内容停止设计。

2.信息化教室教授教化比赛

本赛项重点考察教员根据信息化教授教化设计,实施教室教授教化,杀青教授教化目标的才能。教员应根据教授教化内容和教授教化对象的特点,公道选用信息技巧、数字资本和信息化教授教化举措措施,创设进修情境,优化教与学的过程。所选的教授教化内容应相对自力、完全,可所以一节完全的教室教授教化内容,也可所以某个知识点或许技能点的教授教化(练习)内容,教授教化时长准绳上控制在35-45分钟。

四、比赛办法

1.信息化教授教化设计比赛

本赛项初赛由各教授教化单位自行组织情势自行决定,决赛由黉舍同一组织采取说课的情势。决赛由参赛主讲教员按现场抽签次序停止现场讲解信息化教授教化设计,比赛用时每人15分钟,个中讲解教授教化设计10分钟,辩论5分钟。

2.信息化教室教授教化比赛

本赛项初赛由各教授教化单位自行组织情势自行决定,决赛由黉舍同一组织采取教室教授教化的情势。决赛由参赛主讲教员按现场抽签次序停止现场讲解信息化教室教授教化,比赛用时每人35分钟,个中讲解教授教化设计30分钟,辩论5分钟。

五、报名请求

1.本赛项可以小我或教授教化团队(同一教授教化单位在职教员)的名义报名;以教授教化团队名义报名的,成员不逾越3人,主讲教员为第一完成人。

2.已参加过今年信息化教授教化大年夜赛并取得一、二等奖的作品不得反复参赛,2015年以来的一等奖作品第一完成人不得作为主讲人参赛。

3.参赛作品应为原创,材料援用应注明出处。作品如惹起知识产权贰言和胶葛,义务由参赛者承当。

4.经作者赞成,大年夜赛组委会同一将决赛作品收录黉舍教授教化资本库全校共享。

六、材料报送请求

1.各教授教化单位为初赛组织方,担任搜集并初评参赛教员小我或教授教化团队的作品,评选出不逾越两件参赛作品参加全校决赛。

2.参加全校决赛的作品以参加初赛的作品为准,参赛者可以做优化修改但不克不及将初赛作品完全调换,如发明决赛作品与初赛作品完全不符,则撤消比赛成就。

7、奖项设置

1.一等奖占决赛总数10%,二等奖占决赛总数20%,三等奖占决赛总数30%,其他决赛选手为优良奖(评分目标附后)。

2.比赛获奖作品名单将在校园网上公示,公示期为5天。公示成果无疑后,公布获奖名单。

教务科

2018年4月11日                    

 

附:2018年广东省工业贸易职业技巧黉舍信息化教授教化比赛评分目标

1.信息化教授教化设计比赛

评选

目标

分值

评选要素

整体

设计

40

1.教授教化目标明白、有据,教授教化内容支合营理,符合技巧技能人才网job.vhao.net培养请求;

2.教授教化战略合适,符合职业黉舍先生认知规律和教授教化实际;

3.公道选用信息技巧、数字资本和信息化教授教化举措措施,体系优化教授教化过程;

4.教案完全、标准,内容迷信。

教授教化

过程

30

1.教授教化组织与办法合适,凹陷先生主体地位,表现“做中学、做中教”;

2.教授教化互动流畅、公道,针对进修反应及时调剂教授教化战略;

3.信息技巧与数字资本应用充分、有效,教授教化内容出现恰当,满足先生进修需求;

4.教授教化考察与评价迷信有效。

教授教化

后果

15

1.有效杀青教授教化目标,应用信息技巧处理教授教化重难点成绩或完成教授教化义务的感化凹陷,后果明显;

2.实在进步先生进修兴趣和进修才能。

特点

创新

15

1.理念先辈,立意新鲜,构思独特,技巧抢先;

2.广泛实用于实际教授教化,有较大年夜推行价值。

 

 

 

 

 

 

2.信息化教室教授教化比赛

评选

目标

分值

评选要素

整体

设计

25

1.教授教化目标明白、选题有价值、内容支合营理,符合新时代技巧技能人才网job.vhao.net培养请求;

2.教授教化战略合适,符合职业黉舍先生认知规律和教授教化实际;

3.公道选用信息技巧、数字资本和信息化教授教化举措措施,体系优化教授教化过程;

4.教案完全、标准,内容迷信。

教授教化

实施

45

1.按照提交的教案组织教室教授教化,教授教化过程与活动安排须要、公道,连接天然;

2.教授教化组织与办法合适,教授教化活动先生参与面广,凹陷先生主体地位,表现“做中学、学着做”;

3.信息技巧与数字资本应用充分、有效,教授教化内容出现恰当,满足先生进修需求;

4.教授教化互动流畅、公道,针对进修反应及时调剂教授教化战略;

5.教员教授教化立场卖力严谨、仪表正派、语音标准、表达流畅、亲和力强。

教授教化

后果

15

1.有效杀青教授教化目标,应用信息技巧处理教授教化重难点成绩或完成教授教化义务的感化凹陷,后果明显;

2.教室教授教化真实有效、氛围好,实在进步先生进修兴趣和进修才能。

特点

创新

15

1.理念先辈,立意新鲜,构思独特,技巧抢先;

2.教室教授教化效力高,成效好,特点鲜明,具有较强的示范性。

 

 

 

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